Me fascino con esta librería forrada en libros por avenida Santa Fe, al tiempo que me sorprendo de la proliferación de blogs literarios y sobre libros en lengua española diseminados en la web e incluso wikipedizados.
La foto es de Huemul.
// ** MySQL settings ** //
define('DB_NAME', 'putyourdbnamehere'); // The name of the database
define('DB_USER', 'usernamehere'); // Your MySQL username
define('DB_PASSWORD', 'yourpasswordhere'); // ...and password
define('DB_HOST', 'localhost'); // 99% chance you won't need to change this value
define('DB_CHARSET', 'utf8');
define('DB_COLLATE', '');
?>
Requiere CONCENTRACIÓN entender la piel de las interfaces de nuestra época. Me gusta animarme a entrar a la cocina de la programación, aunque todavía estoy en la puerta, falta un buen rato para que me ponga a cocinar.
Para entender el sentido pedagógico que puede tener la utilización de galerías de imágenes virtuales como flickr, conviene navegar antes por la web para rastrear experiencias de instituciones culturales y educativas reconocidas en el mundo que trabajan en proyectos orientados a redes sociales.
Cada vez son más las que tienen presencia en flickr por ser una de las comunidades virtuales más grandes en materia de imágenes del momento. Los museos y bibliotecas que se sumaron al proyecto The Commons de flickr, digitalizaron todos sus archivos de fotografías antiguas para compartirlas con la comunidad.
Library of Congress (EE.UU.)
Brooklyn Museum (EE.UU.)
Smithsonian Institution (Australia)
Powerhouse Museum (Australia)
Bibliotheque de Toulouse (Francia)
National Library of New Zealand (Nueva Zelanda)
La propuesta se vuelve pedagógicamente más interesante cuando se logra aprovechar las posibilidades de interactividad que propone la herramienta. En la galería de Library of Congress, por ejemplo, uno puede encontrar que cada foto está intervenidas por un montón de notas [ver imagen arriba] que los usuarios fueron colocando encima de la imagen señalando algún detalle de la misma.
Pero también hay muchos que utilizan el software social para compartir imágenes de sus exposiciones y actividades, utilizándola como parte de un proyecto de integración de la institución a la web 2.0. Algunos ejemplos:
Museum of London (Gran Bretaña)
EducaThyssen (España)
Museum de Toulouse (Francia)
Universidad Internacional de Andalucía (España)
Museo Riojano de Arte Contemporáneo (España)
Tate Gallery (Gran Bretaña)
Un grupo de estudiantes de la cátedra Tecnologías de la Comunicación de la carrera Comunicación Social de UCES estuvieron trabajando con los textos de Yochai Benkler sobre el Procomún y Cultura Libre de Lawrence Lessig. De su análisis se deriva este video que muy didácticamente explican las ideas de los autores. Me encantó!
Autores:
Juan Pablo Zupán
Ignacio Figueredo
Tomás Bal
Fernando Varela
Gloria Shaw
Lo leí en lo de Julián y me gustó como ejercicio. Wordle es una herramienta para visualizar en nube de tags las palabras que aparecen en un texto.
Estaría bueno también que los libros trajeran además de índices, glosarios, y notas bibliográficas, una gran nube de tags para tener un pantallazo de antemano del marco conceptual con el que trabaja el autor.
No creo que el formato libro llegue a desaparecer como les gusta diagnosticar a las mentes apocalípticas (y conste que desde siempre odié la palabra “mente”). Si lo mejor que le puede pasar a una tecnología es transformarse, el futuro inmediato de este soporte, no pasa tanto por su adaptación a la digitalización de la información sino la incorporación a su “naturaleza” de otras formas de visualización de la información que vienen con las nuevas tecnologías y que aporten modos distintos de abordar el contenido.
La imagen de la nube de tags corresponde a este texto.
Son imágenes del espectáculo de Danzas de los alumnos de la Escuela Aída Mastrazzi todos los jueves de junio en el Centro Cultural Carlos Gardel.
Gracias Laura y Eleonora por la invitación. La pasé muy bien y al mismo tiempo me sentí muy queso viendo tanto talento comprimido en una hora. 
Sábado otoñal entre San Telmo y la Rosada.
Aquí va una presentación que preparé como material de trabajo docente sobre el tema de las interfaces a partir del libro de Scolari Hacer Clic. Hacia una sociosemiótica de las interacciones digitales.
[imagen sincita]
Hace más un mes que comenzamos a trabajar en la capacitación en TIC’s con docentes, administrativos, directivos de las Escuelas Artísticas de la Ciudad de Buenos Aires.
Con el objetivo de achicar la brecha digital existente en las instituciones educativas, empezamos por asesorar a aquellas personas que no tenían demasiado incorporada la PC en su trabajo docente y también con aquellas más alfabetizadas que querían ampliar sus habilidades digitales.
La capacitación apunta a incorporar a la práctica pedagógica las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En este sentido, comenzamos por la utilización del correo electrónico, a los fines de poder incorporar y/o dinamizar canales de comunicación alternativos hacia dentro y fuera de la institución.
En las escuelas que estamos trabajando más sistemáticamente son la Escuela de Cerámica Almagro, la Escuela de Danzas Aida Mastrazzi, la Escuela de Cerámica F. Arranz y Escuela de Danzas Jorge Donn.
En todos los casos, contamos con docentes que voluntariamente se suman a la propuesta, que están entusiasmados y con ganas de aprender. Esto no es un dato menor, ya que el escenario en materia tecnológica es bastante desalentador en estas escuelas. Concretamente contamos para la capacitación entre una y hasta cuatro computadoras conectadas a internet en cada institución. Sin embargo, los docentes, con mucha paciencia y entusiasmo suman a que el trabajo, aunque limitado en términos materiales, sea productivo en otros sentidos.
Los grupos con los que se trabaja en cada escuela son pequeños. Van de dos a diez personas, no más, y administramos el tiempo en función de las necesidades de cada uno. Por ejemplo, hay quienes tienen dificultades para enviar un correo, otros un archivo adjunto, otros quieren hacer grupos de contactos, otros etiquetar o encarpetar los mensajes, etc. En cada caso, quedamos a disposición de los docentes para poner más énfasis en aquello que les resulte más útil.
Es decir, los avances hasta el momento fueron muy importantes, pero apresurado medirlos en términos de resultados. El proceso para lograr cierta familiaridad con el lenguaje de las interfaces digitales será bastante largo, pero no por ello menos enriquecedor . Lo importante es que la cultura digital se convierta en una cuestión necesaria de incorporar, para repensar, al mismo tiempo, el rol de la escuela en la sociedad de la información.
En el barrio del diseño, también las verdulerías tienen onda.
Revista Plus de Concepción Chile publica un ensayo que escribí hace un tiempo sobre el proyecto artístico Compartiendo Capital a partir de una invitación de los amigos inne y faca. Comparto el escenario ensayístico con Fabián Espinoza y su artículo Registro imprudente, y con Cristian Muñoz con su escrito sobre el proyecto editorial Animita.
Pueden leer aquí lo que escribí.
[La imagen es de Faca ]
Donde en otro momento funcionaba los estudios cinematográficos Sono Film Argentina, hoy es la Escuela de Cerámica #1 de Almagro. Es un lugar donde, extrañamente, la amplitud y la calidez del espacio conjugan perfectamente. Es tan agradable que no me aguantaba más sin fotografiarlo.
